转:关于举办第三届全国高等院校工程应用技术教师大赛的通知

作者:jdxy 时间:2017-08-30 点击数:

关于举办第三届全国高等院校工程应用技术教师大赛的通知

 

                                                                                                高学会[2017]25号

各省、自治区、直辖市高等教育学会,行业高等教育学会,有关高校高等教育学会、各分支机构,有关高等学校:

近年来,我国高等工程教育发展迅速,工程教育规模位居世界首位,工程教育质量保障迈出了重大步伐。2016年我国成为《华盛顿协议》正式成员,对工程科技人才培养提出了更高的要求。为全面落实《国家教育事业发展“十三五”规划》精神,深化工程教育领域创新创业教育改革,提升我国工程教育国际竞争力和提高教师的专业实践能力,搭建工程教育教师展示和交流平台,充分实现竞赛在学术交流和专业培养方面的有效作用,更好的满足“中国制造2025”“互联网+”等国家重大战略的需要,中国高等教育学会决定启动第三届全国高等院校工程应用技术教师大赛(以下简称“大赛”,大赛执行方案见附件2),并在决赛期间举办高等工程教育学术论坛。现将有关事项通知如下:

一、举办单位

主办单位:中国高等教育学会

承办单位:清华大学

浙江大学

哈尔滨工业大学

浙江天煌科技实业有限公司(天煌教仪)

协办单位:中国自动化学会

中国仪器仪表学会

中国机械工程学会

中国电子学会

联合国教科文组织产学合作教席

中国高等教育学会工程教育专业委员会

支持单位:西门子(中国)有限公司

三菱电机自动化(中国)有限公司

罗克韦尔自动化(中国)有限公司

上海ABB工程有限公司

杭州和利时自动化有限公司

北京华德液压工业集团有限责任公司

媒体支持:人民网教育频道

二、大赛组织机构

大赛设立组委会、大赛办公室和专家委员会(组织机构名单见附件1),组委会是大赛的领导机构,负责大赛的组织和决策,专家委员会和大赛办公室在组委会领导下工作。专家委员会负责审定比赛内容、竞赛方式和赛事规则,负责组织大赛的评审工作。大赛办公室负责大赛的实施、管理和各项事务工作。

三、主要赛项及奖项设置

(一)赛项设置

大赛就现代制造、环保与新能源、自动化系统、电子信息和电气工程五大主题共设置16个赛项(具体见附件2“赛项设置与赛项平台”)。

(二)奖项设置

1.大赛设置一等奖、二等奖和三等奖,占各赛项决赛入围选手数的10%、25%和35%(根据参赛选手的实际水平,各赛项的获奖比例可能上下会有所浮动;参赛选手较少的赛项,根据参赛选手的实际水平,按照宁缺毋滥的原则,由获奖评审小组决定是否设立一等奖)。大赛为获奖者颁发荣誉证书和奖品,并在网上公布获奖者的名单及所在单位。

2.大赛从一等奖中产生“最佳设计奖”、“最佳实践奖”、“最佳创意奖”、和“最佳人气奖”等奖项。

3.根据参赛单位组织及获奖情况综合排名,颁发大赛“优秀组织奖”。

四、参赛对象与报名方式

(一)参赛对象

高等学校在职教师(包括专业基础课教师、专业课教师、实验教师、实验技术人员等),以学校为单位组织参赛,同一赛项每校限报2名选手,每名选手限报1个赛项,要求选手独立完成赛项的设计和实施。

(二)报名方式

参赛选手填写报名表(见附件4),发送至大赛专用邮箱(cmskills3@sina.comcmskills3@126.com),报名截止时间为2017年9月25日。大赛不收取报名费。

五、联系方式

(一)大赛动态信息网站

大赛官方网站:http://skills.tianhuang.cn

中国高等教育学会网站:http://www.hie.edu.cn

(二)大赛联系方式

1.中国高等教育学会

联 系 人:洪  佳,张传瑜

联系电话:010-59893267,59893268

电子邮件:gjhshiyefazhanbu@163.com

2.大赛办公室

联 系 人:高华平

联系电话:0571-89978029,89978060(传真),

13735855989

电子邮件:cmskills3@sina.comcmskills3@126.com

附件:

1.大赛组织机构(详见“关于举办第三届全国高等院校工程应用技术教师大赛的通知.pdf”)

2.大赛执行方案(详见“关于举办第三届全国高等院校工程应用技术教师大赛的通知.pdf”)

3.大赛流程图(详见“关于举办第三届全国高等院校工程应用技术教师大赛的通知.pdf”)

4.大赛报名表(详见“关于举办第三届全国高等院校工程应用技术教师大赛的通知.pdf”)

附件

                                                                                中国高等教育学会

                                                                                  2017年3月8日

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